DERS İZLENCESİ
| 
		 Bölüm  | 
		
		 Yabancı Diller Eğitimi Bölümü- İngiliz Dili Eğitimi ABD  | 
	||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 
		 Dersin Kodu  | 
		
		 YABANCI DİL I  | 
	||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 
		 Dersin Adı  | 
		
		 GK 103  | 
	||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 
		 Zorunlu/Seçmeli  | 
		
		 Zorunlu  | 
	||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 
		 Dersin Kredisi/AKTS  | 
		
		 3  | 
	||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 
		 Ders (Katalog) İçeriği  | 
		
		 2018+  | 
	||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 
		 Önşart(lar)  | 
		
		 Herhangi bir önşart bulunmamaktadır  | 
	||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 
		 Ders kitabı (kitapları) ve/veya diğer gerekli malzeme  | 
		
		 ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Ders Kitabı: Ulrike Albrecht: Passwort Deutsch – 1, Kurs- und Übungsbuch: Klett, Stuttgart. Yardımcı Ek Kaynaklar: Hüseyin Arak: Temel Almanca A1-Düzeyi. Hacettepe Kitabevi, Ankara 2020. Hüseyin Arak: Almanca, İngilizce, Türkçe Karşılaştırmalı Dilbilgisi, Alıştırma ve Testler, Hacettepe, Ankara 2018. Hüseyin Arak: Almanca Kelime Dağarcığını Geliştirme Rehberi - Vokabularius, Hacettepe-Taş, Ankara 2005. Web Sayfaları: http://www.almancaogreniyorum.com http://www.almancaogreniyorum.com/GermanGrammar_PowerPoint_Germ-Eng/index_pow-gosteri.htm http://www.almancaogreniyorum.com/GermanGrammar_PowerPoint_Germ-Eng/German_Grammar_SparkCharts.pdf  | 
	||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 
		 Dersin amaçları  | 
		
		 · Başlangıç düzeyde Almanca dil yetisini ve yapısını öğretmek ve geliştirmek.  | 
	||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 
		 Dersin öğrenme çıktıları  | 
		
		 · Hedef dilde günlük iletişim için gerekli temel yapıları ve yaygın sözcükleri bilir. · Hedef dilde temel düzeyde basit, günlük iletişim yürütülebilir. · Hedef dilin dile yansıyan kültürel değerlerini tanır.  | 
	||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 
		 İşlenen konular  | 
		
		 DERS İÇERİĞİ (ÇALIŞMA PROGRAMI) 
 
  | 
	||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 
		 Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı  | 
		
		 · İngilizce dışında ikinci bir yabancı dili en az A1 (Avrupa Dil Portföyü-CEFR) düzeyinde kullanarak iletişim kurar. · Bir dil öğretmeni olarak mesleki gelişimin ve girişimci olmanın öneminin farkındadır.  | 
	||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 
		 Dersin öğrenme çıktılarının program çıktıları ile olan ilişkileri  | 
		
		 Ders aşağıdaki program çıktılarına direkt ya da dolaylı olarak katkı sağlamaktadır · İngilizce dışında ikinci bir yabancı dili en az A1 (Avrupa Dil Portföyü-CEFR) düzeyinde kullanarak iletişim kurar. · Ulusal ve uluslararası dil-kültür karşılaştırması yapar. · Çeşitli etkileşim yöntemlerini (bireysel, ikili ve grup çalışmaları, soru sorarak yönlendirme, keşfetmeyi sağlama, uygun geribildirim verme gibi) bilir ve kullanır. · Bir dil öğretmeni olarak mesleki gelişimin ve girişimci olmanın öneminin farkındadır. · Farklı kültürlerde yaşayabilir, yaşadığı sosyal çevrede toplumsal sorumluluk alır, bu çevre için proje bazında etkinlikler düzenler, uygular ve sonuçlarını paylaşır.  | 
	||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 
		 Ölçme ve Değerlendirme  | 
		
		 1 Ara sınav (% 40) 1 Final Sınavı (%60)  | 
	||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 
		 Bu tanımı hazırlayan kişi(ler) ve hazırlanma tarihi  | 
		
		 Prof. Dr. Hüseyin ARAK Eylül 2024  |