DERS İZLENCESİ
Bölüm |
Yabancı Diller Eğitimi Bölümü- İngiliz Dili Eğitimi ABD |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dersin Kodu |
YABANCI DİL II |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dersin Adı |
GK 104 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zorunlu/Seçmeli |
Zorunlu |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dersin Kredisi/AKTS |
3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders (Katalog) İçeriği |
2018+ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Önşart(lar) |
Herhangi bir önşart bulunmamaktadır |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders kitabı (kitapları) ve/veya diğer gerekli malzeme |
ÖNERİLEN KAYNAKLAR:
Ders Kitabı: Ulrike Albrecht: Passwort Deutsch – 1, Kurs- und Übungsbuch: Klett, Stuttgart. Yardımcı Ek Kaynaklar: Hüseyin Arak: Temel Almanca A1-Düzeyi. Hacettepe Kitabevi, Ankara 2020. Hüseyin Arak: Almanca, İngilizce, Türkçe Karşılaştırmalı Dilbilgisi, Alıştırma ve Testler, Hacettepe, Ankara 2018. Hüseyin Arak: Almanca Kelime Dağarcığını Geliştirme Rehberi - Vokabularius, Hacettepe-Taş, Ankara 2005. Web Sayfaları: http://www.almancaogreniyorum.com http://www.almancaogreniyorum.com/GermanGrammar_PowerPoint_Germ-Eng/index_pow-gosteri.htm http://www.almancaogreniyorum.com/GermanGrammar_PowerPoint_Germ-Eng/German_Grammar_SparkCharts.pdf |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dersin amaçları |
· Başlangıç düzeyde Almanca dil yetisini ve yapısını öğretmek ve geliştirmek. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dersin öğrenme çıktıları |
· Hedef dilde günlük iletişim için gerekli temel yapıları ve yaygın sözcükleri bilir. · Hedef dilde temel düzeyde basit, günlük iletişim yürütülebilir. · Hedef dilin dile yansıyan kültürel değerlerini tanır. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
İşlenen konular |
DERS İÇERİĞİ (ÇALIŞMA PROGRAMI)
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı |
· İngilizce dışında ikinci bir yabancı dili en az A1 (Avrupa Dil Portföyü-CEFR) düzeyinde kullanarak iletişim kurar. Bir dil öğretmeni olarak mesleki gelişimin ve girişimci olmanın öneminin farkındadır. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dersin öğrenme çıktılarının program çıktıları ile olan ilişkileri |
Ders aşağıdaki program çıktılarına direkt ya da dolaylı olarak katkı sağlamaktadır · İngilizce dışında ikinci bir yabancı dili en az A1 (Avrupa Dil Portföyü-CEFR) düzeyinde kullanarak iletişim kurar. · Ulusal ve uluslararası dil-kültür karşılaştırması yapar. · Çeşitli etkileşim yöntemlerini (bireysel, ikili ve grup çalışmaları, soru sorarak yönlendirme, keşfetmeyi sağlama, uygun geribildirim verme gibi) bilir ve kullanır. · Bir dil öğretmeni olarak mesleki gelişimin ve girişimci olmanın öneminin farkındadır. · Farklı kültürlerde yaşayabilir, yaşadığı sosyal çevrede toplumsal sorumluluk alır, bu çevre için proje bazında etkinlikler düzenler, uygular ve sonuçlarını paylaşır.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ölçme ve Değerlendirme |
1 Ara sınav (% 40) 1 Final Sınavı (%60) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bu tanımı hazırlayan kişi(ler) ve hazırlanma tarihi |
Prof. Dr. Hüseyin ARAK Şubat 2025 |